Ukrayna’nın Özel İhtiyaçlı Çocukları Savaşın ‘Büyük Baskısına’ Maruz Kalıyor

13 yaşındaki Maksym’in istikrar ve rutinlerle dolu bir hayata ihtiyacı var ama Ukrayna’da neredeyse iki yıldır süren savaş ona bundan başka her şeyi kazandırdı.

Yetişkin erkek kardeşi ve annesiyle birlikte Rusya’nın saldırısı altında memleketleri Mariupol’dan kaçtılar. Babası savaş esiri olarak yakalandı. Ve Maksym, şu anda yaşadığı Kiev’de bomba patlamaları ve hava saldırısı sirenlerinin sesleriyle yaşamak zorunda kaldı. Daha önce Mariupol’da onu tedavi eden terapist de mülteci olmuştur.

Annesi Maryna Honcharova, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) hastası olan Maksym’in başa çıkmakta zorlandığını ve anksiyete atakları geçirdiğini söyledi. Ders çalışmakta zorlanıyor, sıklıkla saldırganlaşıyor ve sabahları uyanmak istemiyor, dedi.

“Çığlık atıyor ve evin içine bir şeyler fırlatıyor” dedi. Mariupol’da geride bıraktığı bisiklete binmek gibi bir şey yapmak istediğinde sıklıkla oluyor bu.

Annesi, “Bunu hatırlıyor ve Rusların ondan her şeyi aldığını söyleyerek öfkeyle bağırmaya başlıyor” dedi. Listede, bir yıldan fazla bir süre önce Rus güçleri tarafından esir alındığından beri ailenin kendisinden haber alamadığı babası da yer alıyor.

Ukrayna genelinde milyonlarca ailenin hayatı savaş nedeniyle altüst oldu ve günlük rutinlerin ritmi bozuldu. Aileleri ve uzmanlar, DEHB, otizm ve diğer özel eğitim ihtiyaçları olan pek çok çocuğun, savaş travmasının onları sıklıkla benzersiz şekillerde zayıflattığını ve gelişimlerinde gerilemelere neden olduğunu söylüyor.

Psikolog ve Mental Help 365 adlı yardım vakfının kurucu ortağı Dmytro Vakulenko, “Tüm çocukların, özellikle de özel eğitim ihtiyaçları olan çocukların nasıl hissettikleri veya ders çalıştıkları konusunda en azından bir miktar düşüş yaşandı” dedi.

Özel ihtiyaçları olan çocukların “istikrara ihtiyacı var, ancak ön cepheden uzakta olsanız bile savaş bunu mahvediyor” dedi.

Ukrayna Eğitim Bakanlığı’na göre, neredeyse yarım milyon çocuk savaşın daha da kötüleştirdiği öğrenme güçlükleri konusunda okul psikologlarından yardım talep etti.

Genel olarak, okullarda psikolojik destek alan çocukların sayısı, Rusya’nın geçen yıl Şubat ayında Ukrayna’yı tam kapsamlı işgal etmesinden bu yana iki katına çıktı. Bakanlık, bir önceki yıl 2,5 milyon öğrenciye kıyasla 2022’de beş milyon öğrencinin yardım için okul psikologlarına başvurduğunu söyledi.

Okullar da ağır kısıtlamalar altında faaliyet göstermektedir. Yasaya göre, yalnızca bomba sığınakları olan okullarda tam zamanlı dersler verilebiliyor; bu da birçok öğrencinin çevrimiçi olarak veya sınıfta yarı zamanlı olarak eğitim görmesi gerektiği anlamına geliyor. Maksym sadece iki haftada bir ders çalışabiliyor çünkü okulunun bomba sığınağı bütün çocukları sığdıramıyor.

Ücretsiz olarak terapötik yardım sağlayan Mental Help 365, aldığı yönlendirmelerin yüzde 90’ının özel ihtiyaçları olan çocuklara yönelik olduğunu söylüyor.

Ancak uzmanlar, ülkede şu anda ciddi bir terapist ve psikolog sıkıntısının bulunduğunu, bunun nedeninin de milyonlarca Ukraynalı gibi birçoğunun ülkeyi mülteci olarak terk ettiğini söylüyor.

Eğitim bakan yardımcısı Yevheniya Smirnova, “Savaş, özel eğitime ihtiyacı olan çocuklar üzerinde büyük bir baskı oluşturuyor” dedi. “Siren seslerinin bile çocukları etkilediğini gösteren çalışmalar var” dedi ve ekledi: “Bütün bunlarla birlikte ciddi bir uzman açığımız var.”

Bayan Smirnova, her okul psikoloğunun şu anda yaklaşık 600 çocuğa ve ebeveynlerine hizmet verdiğini söyledi.

Zihinsel Yardım 365, Birleşmiş Milletler’in çocuklara yönelik fonu UNICEF’ten fon aldı ve ülke çapında 1.657 özel ihtiyaçları olan çocuğa psikolojik destek sağlamak için uzmanlardan oluşan bir ekip kurdu. Vakıf çok daha fazla yardıma ihtiyaç olduğunu söylüyor.

Nitelikli özel gelişim merkezlerinde tedavi için bekleme süreleri altı ay veya daha uzun bir süreye kadar uzayabilmektedir. Seanslar aynı zamanda pahalıdır ve genellikle evlerinden kaçmak zorunda kalan insanların ulaşamayacağı yerlerdedir.

Bu, birçok ailenin yardım için hayır kurumlarına gitmesi gerektiği anlamına geliyor.

Bu, uzmanların DEHB gibi nörogelişimsel bozuklukları olan çocuklar için önemli olduğunu söylediği sosyalleşmeyi baltalıyor. Diğer çocuklarla birlikte olmanın, başkalarıyla nasıl konuşulacağını ve etkileşimde bulunulacağını öğrenmek de dahil olmak üzere iletişim becerilerini geliştirmeye yardımcı olduğu söyleniyor.

Asperger sendromlu, konuşma ve dil gecikmesi yaşayan 12 yaşındaki Zaporojyeli Arina, bomba sığınağı olmadığı için okuluna gidemiyor. 41 yaşındaki annesi Victoria Porseva, “Kızım gibi çocuklar için çevrimiçi eğitim hiç işe yaramıyor” dedi.

Aile, aralarındaki yoğunluktan dolayı kızlarını özel okula da gönderemiyor. Bayan Porseva, “Çocukların onu anlamadıkları için onunla arkadaş olmak istememelerine üzülüyor” dedi. “Sosyalleşme çok önemli ama okullar kapalı.”

13 yaşındaki otizm hastası Roman’ın da sadece online dersleri var. Annesi Olena Deina, kendisinin de ders çalışmak istemediğini söyledi. Annesi, ailenin şu anda yaşadığı doğu Kharkiv bölgesine yapılan ilk hava bombardımanından sonra uyku sorunları yaşadığını da sözlerine ekledi.

“Uzun boylu ve savaştan önce diğer tüm çocuklar gibi okuyordu, şimdi hiçbir motivasyonu yok, sadece ‘Anne, istemiyorum’ diyor” dedi.

Annesi, Maksym’in ilk kez kendisi ve ailesi Mariupol’dan tahliye edildikten sonra saldırganlık belirtileri gösterdiğini söyledi.

“20 Rus kontrol noktasından geçmek zorunda kaldık” dedi. “Maksym yol boyunca çok sessizdi ve ancak önce yerleşip sakinleştik, birkaç gün sonra içinde sakladığı her şeyi benden çıkardı.”

Bayan Honcharova ilk başta oğluna bağırdığını söyledi. Ama sonra “bunun her şeyi daha da kötüleştirdiğini” anladı ve adamın “korkunç sözler” diye bağırmasına neden oldu.

Mariupol’a döndüğümüzde kocasıyla birlikte Maksym’e yardım etmek daha kolaydı. Bayan Honcharova, “Kontrolü kaybettiğimi duyduğunda gelip görevi devralırdı ve ben de aynısını yaptım” dedi.

Maksym ve annesi tek yatak odalı bir evde yaşıyorlar; burada geçen yıldan kalma bir Noel ağacı hâlâ duruyor ve altında açılmamış hediyeler var. Hediyeler, geçen Noel’de evde olması umuduyla Maksym’in babasına gönderilmişti.

Bayan Honcharova, ağacı devirecek ya da hediyeleri kaldıracak gücü bulamadığını söylüyor.

Maksym’in odasında pencerenin yanında bir masası var ve burada ders çalışıyor veya çevrimiçi derslere katılıyor. Masasının üstünde “Senin için her gün dua ediyorum baba” yazan bir kağıt parçası asılı.

Annesi, Mariupol’da ailenin Maksym için ona çok yardımcı olan bir terapisti olduğunu söyledi. Okuma-yazma biliyordu ve bazı arkadaşlar edindi, bu da aileye gelişimi için umut verdi. “Sonunda bu zorluğun üstesinden gelmeyi başardığımızı düşündük” dedi ancak şunu ekledi: “Artık tüm başarılarımızı kaybettik.”

Ruh Sağlığı 365, Maksym’e 15 ücretsiz seans sağladı ancak aile, düzenli bir terapistin masraflarını karşılayamıyor.

Bayan Honcharova, Mariupol’dan ayrılmadan önce Maksym’in kendi başına hazırlanıp okula gidebildiğini söyledi. “Ama şimdi” dedi, “onu uyandıramıyorum bile.”